12月12日，宝鸡开放大学2025年秋季学期面授答疑网络直播教学活动顺利落幕。此次直播历时4天，覆盖全校本、专科62个专业的32门核心课程，不仅有效破解了成人学员“工学矛盾”的学习痛点，更以高质量的云端教学体验赢得师生广泛好评。作为学校积极响应国家教育数字化战略部署、推动优质教育资源普惠共享的重要实践，此次活动标志着该校在探索“互联网+教育”融合教改模式上迈出了更为坚实的步伐。

一、精心统筹织密保障网 筑牢直播教学“压舱石”

直播教学的顺利开展，离不开前期周密的统筹规划与全方位的服务保障。学校将此次直播教学列为本学期教学改革的重点工程，创新性构建起“教务统筹、技术支撑、班级联动、教师落实”的四级协同工作机制，为教学质量筑牢根基。

教务科精准锚定学生学习需求与师资优势，结合平台选课数据科学编制直播课表，通过举办专题工作会、统一授课规范、集中培训指导等多种形式，明确教师授课标准、互动要求及学生参学规范；同步搭建技术支持微信群，实现问题实时响应、快速解决；各班班主任化身“学习服务员”，通过班级微信群、点对点私信等方式，提前发布课程预告、直播链接，精准提醒学生按时参加学习；授课教师则紧扣开放教育成人学员认知特点，聚焦教学目标、核心内容、指导方法、考试要点解读等四大教学任务，精心设计教学方案，融入案例分析、情景模拟等互动环节，力求课堂内容兼具专业性与实用性。

二、云端巡课拧紧质量阀 激活教学提升“新动能”

教学质量是开放教育的生命线，全过程精细化督导则是质量提升的关键抓手。直播教学期间，学校党委书记、校长及分管教学副校长王晓伟坚持“沉浸式”巡课，每日深入多门核心课程的“云端课堂”，实时观摩教师授课状态、学生互动参与情况及平台运行稳定性，并不时通过弹幕、课后留言等方式与师生交流，倾听教学诉求。

学校领导对授课教师在教学设计上的创新思路、互动环节的多元形式给予充分肯定，针对部分课程教学节奏把控、学生参与度提升等细节问题提出指导性建议。这种“零距离”的云端督导模式，不仅有效强化了教学过程管理，更充分彰显了学校“以教学为中心、以学生为主体”的办学理念，为持续优化线上教学模式、提升教学质量注入了强劲动力。

三、科技赋能打造新课堂 解锁自主学习“新体验”

此次直播教学采用“实时讲授+在线互动+全程回放”三位一体的教学模式，将课程提醒、课件共享、弹幕问答、在线答疑、回看复习等功能深度融合，全方位提升学生学习的便利性与参与感。

“作为在职学员，工作忙、时间碎片化是常态，这次直播的课程提醒和全程回放功能太贴心了，就算错过了直播，也能利用下班时间回看复习，再也不用担心遗漏核心知识点。”2025级行政管理专业学生刘佳的话语道出了众多学员的心声。2024级市场营销专业学生侯沛源则表示：“老师不仅细致讲解专业知识，还结合自身经验教我们如何高效筛选网络学习资源、制定个性化学习计划，这种自主学习能力的培养，对我们未来的职业发展帮助很大。”

数据见证教学成效，本次直播课程平均到课率高达92%，师生互动提问累计超500条，课后回放观看量仍在持续攀升。这组亮眼的数据，不仅彰显了学生高涨的学习热情，更印证了宝鸡开放大学线上教学模式改革的显著成效。未来，学校将继续深耕“互联网+教育”领域，不断优化线上教学资源与服务体系，推动优质教育资源惠及更多群体，为构建终身学习体系贡献开放教育力量。